Nei bambini/ragazzi con CDLS una delle aree più colpite è quella del linguaggio. Pochissimi sono infatti coloro che riescono a parlare. E' bene ricordare che le disabilità della comunicazione interferiscono davvero molto con lo sviluppo, in modo particolare ci sono gravi ripercussioni nell'ambito relazionale e cognitivo.
Bisogna quindi necessariamente potenziare le modalità di comunicazione esistenti, utilizzando quei tipi di strumenti che permettano di superare il deficit relatico alla comunicazione e che consente di riattivare le relazioni con il mondo esterno --> ciò è possibile attraverso un intervento di Comunicazione Aumentativa. Si possono utilizzare insiemi di immagini o una serie di simboli, utilissimi anche gli strumenti digitali per 'dare in prestito' la voce o tecnologie di tipo informatico e strumenti (adattati) computerizzati; ottime anche quelle modalità che consentono di scrivere/leggere anche a quei individui che non riescono ad usare l'alfabeto o la penna. Il sistema dev'essere flessibile e su misura per ogni utente (indispensabili i progetti educativi individualizzati). Perciò chi si troverà ad aver a che fare con il bambino/ragazzo CDLS (genitori, educatori, operatori ma anche amici, parenti, insegnanti etc) si trovano a dover imparare una nuova lingua, che dev'essere usata in modo costante e deve essere sempre a disposizione del bambino.
Comunicare è un diritto e un bisogno umano. I bambini/ragazzi con Cdls provano una forte frustrazione a causa del fatto che non riescono a comunicare quello che sentono, provano, VIVONO! E' dovere di tutti impegnarsi per rendere il loro problema meno doloroso possibile,occorre impegnarsi e capire che anche loro QUANTO NOI hanno bisogno di comunicare e solo noi possiamo rendere questo loro bisogno una realtà. E' indispensabile sensibilizzarsi a questo tipo di problematica e andare oltre alla comunicazione verbale. Ci sono molti modi per comunicare, questi bambini hanno bisogno del nostro impegno.
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